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《北京的春节》优秀教学设计

时间:2018-03-22 编辑:飞艺 手机版

  【教材分析】

  春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、 不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名 语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、 “俗白”的风格、京味的语言,描 绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好, 表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

  【教学目标】

  1.学会本课的 14 个生字,知道多音字“假”的用法,正确读写和理解由生字组成的词语。

  2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、 喜庆气氛,感受传统年文化的独特魅力。

  3.学习课文有顺序、详略得当的写作方法。

  【教学重难点】

  1、了解北京春节的风俗习惯,感受老北京春节浓浓的年味。

  2、品味老舍的语言风格,学习有顺序,详略得当的写作方法。

  【教学过程】

  一、出示歌谣,激趣导课 出示歌谣

  同学们,我在网上下载了一首歌谣,是关于老北京过春节的习俗的。你们想读吗? 1 小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜 儿粘,二十四,扫房日,二十五,炸豆腐,二十六,炖羊肉,二十七,杀只鸡,二十八,把面发,二十九,蒸馒头,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。) 读了这首儿歌,你有什么感受? 老舍先生有一篇文章,也写了老北京过春节的情景,题目就叫:北京的春节。板书课题。

  老舍,(1899~1966),中国现代著名作家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作有:长篇小说《骆驼祥 子》 《四世同堂》 ,剧本《龙须沟》《茶馆》等。1950 年创作话剧《龙须沟》 、 , 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。老舍的文学语言通俗浅易、 朴实无华、幽默诙谐,具有较强的北京韵味。

  二、初读课文,整体感知

  请同学们自由地读一读《北京的春节》,把自然段标出来,同时想一想:北京的春 节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等会儿提出来。

  1、整体感知: 说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?

  2、交流读懂的地方和不懂的地方: ⑴ 在学习过程中,自己读懂了哪些地方?如: 腊月:农历的十二月。腊月的最后一天,就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正 月初一,也就是我们说的过年。 初旬:一个月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。 ⑵ 还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决。如: 空竹:可以看看录像或图片,了解空竹有不同种类,玩法很多,还能发出哨声,很好玩。 逛天桥:不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方,当时有河也有桥,所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多 北京小吃,还有很多说书的,还可以买卖各种东西等。 残灯末庙:结合注释,联系课文内容,可以知道是指春节结束的时候。交流汇报,

  3、默读课文,合作填表: 在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把 老舍先生写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作,一会儿再向大家汇报。 时间风俗习惯 3、汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗: ⑴ 请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地方不一样,做上记⑵ 根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?(时间顺序)教师随机板书: 腊八——十九——除夕——大年初一——元宵节——正月十九 (开始) (高潮) (结束)

  4、你觉得哪些段落写得最有趣?自己找出来读一读. 主要内容: 主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天要 熬腊八粥和泡腊八蒜,腊月二十三过小年,除夕非常热闹,初一的光景却截然不同,到 元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九,春节结束。

  三、分清详略,练习朗读

  1、分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略? ⑴ ⑵ 默读思考:请同学们默读课文,把详写的部分做上记号。 集体交流:明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。 2、练习朗读:朗读详写的四个部分,注意读得正确、流利。自由练读。 展示朗读:你觉得自己哪部分读得好,就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习 中达到把课文读得正确流利的目标。

  四、深入详写片段

  感受北京春节的热闹,体会作者的表达方法 深入详写片段,感受北京春节的热闹, 在老舍先生详写的四天中,你最喜欢的是哪天呢?深入地读一读,勾画出自己印象最深的地方,结合自己过年的感受,做一些批注,准备和大家交流交流。 整个交流过程要注意读悟结合,在深入了解北京春节的习俗的同时,感受北京春节 的热闹氛围,体会老舍先生语言的魅力。交流重点如: 1、腊八:熬腊八粥,泡腊八蒜: ⑴ 熬腊八粥: “粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业 展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。 ⑵ 泡腊八蒜: “到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多 吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词,体会到老舍先生语言简 练,给我们呈现出一幅鲜明的画面,这也是老舍先生语言的魅力。

  2、除夕,抓住总起句“除夕真热闹”来体会: ⑴ 从人们活动的角度来体会: “家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已, 必定赶回家来吃团圆饭”,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”,足以看出人们 差不多全都在庆祝除夕,当然热闹了。 ⑵ 从“味、色、音”的角度来体会: “到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮 声日夜不绝”,老舍从香味,到色彩,到声音,进行了全方位描写,充分表现了除夕的 “热闹”,足见老舍先生描写的细腻。

  3、正月初一,主要通过人们的活动来体会:与除夕“截然不同”:全城都在休息,多数铺户要到初六才开张。 人们的活动: 男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边 摆摊,小孩子们则爱逛庙会,还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢!总之,每个人都没 闲着,或者走亲访友,或者逛街、比赛,可谓轻松自在。

  4、元宵,主要通过对灯的描写来体会: 勾画出写灯的语句,自由朗读体会。 谈谈自己的体会: 灯的数量多,从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要 挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。 灯的种类多:从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。 ⑶ 老舍先生着力描写灯的数量多,种类多,目的是什么? 为了突出“元宵是春节的又一个高潮”,突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这 也是写元宵的总起句和总结句,作者采用的是总—分—总的段落结构。

  五、回顾全文

  体会详写略写的好处引导学生经过讨论懂得:老舍在整体介绍春节习俗的同时,着力突出“腊八、除夕、 正月初一和元宵”这四天,让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象!这也是详略得当写法的好处

  六、布置作业,课外拓展

  1.自己修改或写一篇关于春节的习作。

  2.春节花絮:从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。

  七、板书设计

  北京的春节

  腊八——十九——除夕——大年初一——元宵节——正月十九 (开始) (高潮) (结束)

  热闹 喜庆 团圆 祥和