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人教版《雨点儿》教案设计

时间:2017-12-26 编辑:子豪 手机版

  导语:教案设计要以学生为目标,尽可能使学生可以高效率地接受,理解知识点,同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《雨点儿》教案设计。希望对大家有所帮助。

  教材分析

  雨,孩子们大多不喜欢,因为它带给孩子们更多的可能是无法到户外去活动的烦恼,但相信学完了这篇课文,小朋友对雨的喜爱会多一层。

  是一篇科学童话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来,课文用了拟人的方法,通过大雨点与小雨点的对话,让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机,激发学生对大自然的喜爱。

  预设教学目标

  1、读懂课文,知道雨水与植物生长有着密切的关系。

  2、能正确、流利地朗读课文,会有感情地读好对话。

  3、认识12个生字,学会写"方、半、巴"。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学时间:

  1.5课时

  教学过程:

  一、歌曲引题

  1、小朋友,会唱《小雨沙沙》这首歌吗?我们一起来唱,好吗?歌里说了些什么?(下雨了,种子在说话,欢迎小雨)

  2、揭题:下雨的时候,小雨点和大雨点也会说话呢,这节课我们一起来学习一篇新的课文,题目是《雨点儿》。

  二、听记课文

  1、你听--(播放课件)

  2、大雨点和小雨点说了些什么?指名回答。

  3、我们再来听听。(播放课文录音)

  4、你们听清楚了吗?你记住了什么,说给同桌听听。

  三、自读全文

  1、展示全文,试着读一读

  2、给课文标上序号

  四、学习课文

  1、第一自然段

  (1)读第一句。

  (2)我们来做动作。

  (3)教师简笔画,画一朵云,先画三点水滴,老师说:"数不清的雨点从云彩间飘落下来"。问:老师这样画,可以吗?(估计有学生说雨点太少,再请学生上讲台画雨点)

  (4)你们说这里有多少点雨滴?数不清的雨点就是很多很多,没有办法数。

  2、第二--四自然段

  (1)自然过渡:这里面有大雨点,有小雨点,他们在说些什么?(引读对话)

  (2)练习朗读对话:分别读小雨点、大雨点的话(注意问的语气)

  (3)他们在什么地方说话?(解释空中、半空、地面,理解"半空")

  (4)学习"半"和"方",书空,在作业本上书写

  3、最后一个自然段

  (1)出示课件:没有花的地方,长出了花;有小花的地方,花长大了,草更绿了。你们看,这是课文哪一句话写的?找出来读一读。

  (2)指名读。表演读。

  4、齐读全文。

  五、复习字词

  1、出示大屏幕识字:说说你认识了课文的哪些字,不会认的字怎么办?说说你的好办法。

  (认字时启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如"青"加上"氵"就是"清";"漂"去掉"氵",加上"风"就是"飘";"闪"去掉中间的"人",换上"口"就是"问";"房"去掉"户"就是"方")

  2、开火车读生字。

  (字音重点:"彩"是平舌音;"数"是翘舌音;"清、空、方"是后鼻音)

  3、游戏识字:小雨点落到哪里?

  wèn

  bàn fáng diǎn

  huí fāng diàn

  点;半问回方电房

  六、指导写字。

  学习"巴"

  七、作业:

  1、读课后"我会读"中的三句话

  2、我们还可以说:什么从什么地方怎么样呢?(树叶从树上飘落下来、小花猫从墙头上跳下来、小明从教室里跑出去、汽车从车站开出去)

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