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小学四年级下册课件《回乡偶书》

时间:2017-12-15 编辑:惠景 手机版

  导语:偶然间写下的诗常常是看到了什么,听到了什么,才有了一时的感受,下面是小编给大家整理的小学四年级下册课件《回乡偶书》的相关内容,希望能给你带来帮助!

小学四年级下册课件《回乡偶书》

  小学四年级下册课件《回乡偶书》

  教学目标:

  1、认识诗中的2个生字,有感情地朗读和背诵古诗。

  2、通过品读诗句了解词句的含义,体会诗人思念故乡的思想感情。

  教学重点:理解“偶、鬓、衰、客、”等字的意思,会写“鬓、衰”两个字,理解诗句的意思能有感情朗读这首诗。

  教学难点:体会诗人感慨万千的真实情感。

  教学过程:

  一、导入:

  出示“乡”请给这个字组词。“故乡”“家乡”“乡亲”“乡情”“月是故乡明,人是故乡亲”还有一句话说,树高千尺,叶落归根。中国人都有一种思乡的情结。有一位诗人,他三十六岁离开家乡,八十六岁才回到阔别己久的家乡,写下了一首诗《回乡偶书》。板书课题

  1、简介作者

  2、重点书写:偶师板书偶,边释字形,学生跟着书空右半边;读“偶”。

  3、理解题意:偶,偶然的意思,偶书呢,偶然间写下的诗。

  偶然间写下的诗常常是看到了什么,听到了什么,才有了一时的感受,诗人贺知章回家时看到了什么,听到了什么,又有什么感受呢,我们就要来细细地读一读他写的这首诗。

  二、初读古诗,了解大意

  1、范读,听清生字的读音,听清停顿。

  2、自由读:(1)读准生字的字音,有节奏地读通诗句。

  (2)借助词语手册理解新词语的意思,想想每句诗大概讲了什么意思,实在不明白的划上横线准备提问。

  三、再读古诗品味诗情

  1、谁能说说作者回乡看到什么,听到什么了?重点理解“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”

  师旁白:是啊,又高兴,又伤心,这时候的贺知章老爷爷看着家乡的变化,听着家乡话真是悲喜交加啊。板书:悲喜交加

  2、还有两句应该用怎样的语气来读呢?

  师问:如果你是村里的小孩子,看见了一个八十多岁的不认识的老爷爷来了,你会怎么问啊?

  师答:是啊,离开家乡的日子实在太久了,以至于孩子们都把我当作远来的客人啦。这是贺知章老爷爷深深的叹息啊,能带着这种心情读一读吗?

  3、你从笑问客从何处来这句体会出作者什么的感情来了?

  贺知章到底是不是客呢?你是怎么知道的?

  学生讨论。

  重点理解“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”

  你想带着怎样的心情来读这首诗呢

  师引读:因为五十多年没有回到故乡了,是多么的激动和兴奋啊。带着喜悦的心情读诗。

  离开的时候还是小孩子,而回来的时候已经头发都白了,很伤感。带着伤感的心情读。

  是啊,又高兴,又伤心,这时候的贺知章老爷爷看着家乡的变化,听着家乡话真是悲喜交加啊。板书:悲喜交加。带着这咱复杂的感慨万千的情感读诗。

  4、指名朗读整首诗,师生共同点评,评议要点:你觉得他读出了诗人的什么感情。

  5、齐读,背诵。

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