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月光曲图片课件

时间:2018-02-04 编辑:燕华 手机版

  教学目标

  1.进一步学会回答几个问题把答案连起来归纳课文的主要内容。

  2.学会14个生字:理解14个词语的意思,幽静、清幽、纯熟、霎时等词语能够运用。

  3.能有感情地朗读课文,背诵课文第9自然段。

  4.感受《月光曲》美的意境,感受音乐家贝多芬同情劳动人民的思想感情。

  教学重点回答几个问题把答案连起来归纳课文的主要内容。

  教学难点有感情地朗读课文,背诵课文第9自然段。

  第一课时

  教学要点

  初学课文,初步理解课文内容,分段,概括落大意。学习生字新词和第一段。

  教学过程

  一、谈话揭题,简介作者。

  1.同学们,你们知道著名的钢琴曲《月光曲》吗?它是德国著名音乐家贝多芬谱写的。《月光曲》是怎样谱写成的?今天我们就来学习第17课《月光曲》。

  板书课题:17月光曲德贝多芬

  2.学习后就知道了贝多芬谱写《月光曲》的故事,还可以从中初步认识贝多芬是一位怎样的音乐家。简介贝多芬的生平。

  二、听课文录音,整体感受。

  三、初学课文,理清脉络

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  1.默读课文,按思考题思考。2.检查自学生字词的情况。3.指名接读课文,读后评议。4.课文主要写什么?5.讨论分段,概括段意。

  全文共分两大段。每段(第1自然段),简单介绍著名钢琴曲一一《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬谱写的。第二段(第2一第10自然段),详细介绍了贝多芬谱写《月光曲》的整个过程。第二段可以分成三个层次。

  6.提出自学中不懂的问题。

  四、学习第一段。

  1.轻声读第一段,想想这段与第二段是什么关系?2.传说是这样谱成的这句在文中起什么作用?(这是一个过渡句,起到引出下文的作用。)

  五、课堂作业。

  第二课时

  教学过程

  一、交代学习目标。

  (学习贝多芬谱写《月光曲》的传说,还要继续学习用回答问题,再把答案连起来,归纳课文主要内容的方法。)

  二、初学第二段,归纳主要内容。

  1.带着课后第1题3个问题默读第二段,找出回答各题的自然段,并自己试说课文的主要内容。2.检查自学情况,初步归纳主要内容。

  三、细学第二段,归纳主要内容。

  1.学习第2一第5自然段。

  (1)指名朗读2-5自然段。

  思考:a.每个自然段的主要写什么?b.划出贝多芬为盲姑娘弹钢琴曲的原因的句子。

  (2)讨论思考题,边读边理解句子意思。(3)贝多芬为什么要给盲姑娘弹钢琴曲?(4)有感情地朗读2-5自然段。

  2.学习第6一第8自然段。

  (1)默读6-8自然段。思考:每个自然段的意思,划出贝多芬弹完一曲,为什么又弹一曲的句子。(2)边交流,边理解句子意思,

  a.他激动地说:弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?纯熟是什么意思?盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟,感情深,说明什么?您,您......表达了盲姑娘怎样的感情?

  b.贝多芬听了盲姑娘的话以后的心情怎样?会怎样想?

  (3)贝多芬弹完一首,为什么又弹一曲(4)感情朗读5-7自然段。(5)第8自然段写出贝多芬是在怎样的环境里弹奏第二首曲子,即(月光曲)的?(6)有感情地朗读6-8自然段。

  3.学习第9、10自然段。

  (1)课文的哪一部分描写了(月光曲》所表现的内容?(2)轻声朗读第9、10自然段,划出兄妹俩被美妙琴声陶醉的词句,兄妹俩好像看到什么景象的句子。(3)讨论交流,理解陶醉、恬静意思。(4)有感情朗读第9自然段。个别读同桌互读,集体:读等形式,读后评议(5)贝多芬是怎样把第二首曲子记下来的?

  三、运用方法,总结课文。

  小结:这节课,我们了解了贝多芬谱写《月光曲》的传说。以及《月光曲》所表现的内容,还再一次运用回答课后问题归纳课文主要内容的方法。至于有感情朗读全文,背诵第9自然段,我们下节课学习。

  四、课堂作业。

  有感情地朗读第9自然段。

  第三课时

  教学要点

  指导有感情朗读全文,背诵第9自然段,完成作业本第4、5题。

  一、复习检查。

  二、指导有感情地朗读。

  1.指名接读全文,读后评议。

  2.指导朗读贝多芬为盲姑娘弹曲子的内容。

  (1)。第2-5自然段应怎样读?

  (2)第6-8自然段,重点读好盲姑娘,贝多芬的话,体会应怎样读?

  (3)第9自然段,重点描写《月光曲》的内容。应怎样读呢?(结合插图体会感情)

  听录音、自由读、指名读、齐读。

  3、有感情地朗读全文、评议。

  三、指导背诵第9自然段

  1.谈谈怎样才能背得快?(谈谈背诵方法)

  2.运用理清写作思路背诵。

  3.练习背诵,自我试背,同桌互背,指名背,齐背。

  四、总结全文。

  1.轻声有感情朗读。

  2.学习课文后,你觉得贝多芬是-位怎样的音乐家?

  板书:同情劳动人民

  五、课堂作业。

  复述谱写《月光曲》传说的故事。

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