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语文园地二课件一年级

时间:2018-01-25 编辑:燕玲 手机版

  一、教学目标:

  1、能正确数出学过字的笔画数,并按笔画数填写。

  2、复习巩固学过的字,逐渐养成正确使用量词的语言习惯。

  3、正确、流利地朗读、背诵儿歌,知道看太阳,辨别方向的方法。

  二、教学安排:

  2课时

  第一课时

  我会连。

  1、开火车读声母。

  2、自由连线。

  3、同桌校对,连得不一致的请教生字表,教师巡视。

  4、全班校对。

  读读比比。

  5、仔细观察,发现了什么秘密?(上面一组字都是一笔之差,下面三组字都是一笔之差。)

  6、比较形近字的差异,练习说完整的话。

  (1)共同完成“了—子”,“十—叶”音形义的比较,再分别组词。

  (如:“了、子”的读音不一样,一个读“le”,一个读“zi ”;它们的字形也不一样,“子”比“了”多了一笔;它们的意思也不一样,“了”可以组成“走了、好了”;“子”可以组成“儿子、果子”等。)

  (2)四人小组合作,完成其余几组形近字的比较,并组词。教师巡视指导。

  (3)小组派代表,自选一组读读、比比、说说,教师引导评价。

  (4)出示这些汉字组成的词,全班齐读。

  我会找。

  7、看图,说说谁在干什么?你们还发现了什么?

  8、同桌分工,帮图上的小朋友“捡苹果”。(每人先找同一个偏旁的字做上记号,再相互检查,找其他字。)

  9、同桌展示“找”的苹果,并读一读。

  10、读字。把10个红苹果贴到果树上,学生做“摘苹果”的游戏,带读生字。(配读儿歌:秋天到,秋天到,果园里真热闹,苹果红,苹果香,小朋友们摘果忙。)

  第二课时

  我会读。

  1、学生自由练读词语。

  2、四人小组互读,教师巡视。

  3、做“过桥夺红旗”的比赛游戏。

  (1)第一大组过桥,第二大组设置障碍。(即第二大组开火车读词语,能正确读出的词,即作为障碍贴到桥上。然后,第一大组开火车读词语过桥。)

  (2)第二大组过桥,第三大组设置障碍。

  (3)第三大组过桥,第一大组设置障碍。

  (4)评选冠军。

  读读说说。

  4、仔细读题,谈谈题目要我们说什么。

  5、读句子,学生练读,指名读。

  6、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。

  (1)问:第一句讲什么地方?(我家门口)有什么呢?(一棵小树)

  (2)请同学,们把第二句的“有什么地方”用波浪线画出来,用横线 把“有什么”画出来。

  (3)引读,校对。

  7、练习说话。

  (1)把第一、二句变一变,说一说。(启发学生联系生活实际说说“我家门口有什么”。“江上有什么”。)

  (2)把第三句补充完整:屋子里有什么。

  (3)扩展训练:

  河里有( )。

  树上有( )。

  海里有( )。

  教室里有( ),还有( )。

  天上有( ),有( ),还有( )。

  公园里有( ),有( ),还有( )。

  自选一至两句说一说。

  读读背背。

  8、看图,说说喜欢这只公鸡吗?为什么?

  9、读古诗《画鸡》。

  (1)逐句拼读诗句。

  (2)自由连读诗句。

  (3)指名读,评议。

  (4)教师范读,学生评议。

  (5)小组赛读,男女生赛读。(背诵、表演。)

  挑战题。

  ( )有( )。

  ( )有( ),有( ),还有( )。

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