登录 注册

一年级语文画课件

时间:2018-01-27 编辑:智威 手机版

  一年级语文画课件

  《字与画》是本册教材第一单元,教材主要安排了17幅图画,以及与图画相关的17个生字,它形象地再现了图画与汉字之间的联系.通过这些象形字的学习,学生能感知汉字能表意的特点,有利于激发识字兴趣. 教学目标:

  一、通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发识字兴趣。

  二、利用图画,认识17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。

  三、能用正确的姿势读书。

  四、能听懂老师的要求,能够较清楚地指出字形的区别。

  教学重点、难点:通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发识字兴趣。

  教学建议:

  本单元只有图画与字,没有朗读的内容,因此,认读生字与识字是重点。本单元图画内容很简单,学生一看就懂。教学时,可以先从前8幅图入手,让学生观察图画,引导学生发现字与画的联系,然后再由浅入深,借助图画认读生字。如教学时,可先出示图画,让学生说说图中画的是什么?猜猜图旁边的字是什么,从而在头脑中建立图画与字的联系。

  有的字还可以让学生找一找哪一部分与汉字中的哪一笔相似,并指着图说说怎么记住这个字。如“山”字,山字的外形象隆起高耸的山峰,图中画的正是三座并排的山峰,中间那座较高的山表示山中间的一笔“竖”,山两边的“竖折”、“竖”表示旁边的两座山峰。要利用学前教育的差异,发动已经会认读的学生教不会的学生。

  边识字边帮助学生积累词语。例如:可引导学生思考,除了图画上画的河水,你还知道有什么水?第6页的9幅图和9个字在学生已学习前8个生字的基础上可适当自学,小组合作学习。刚入学的学生还不会合作学习,可先同位互教,小组学习。

  最后脱离图画识字,教师可板书字,打乱顺序读,采用多种形式读,充分利用生字卡片识字,也可与前一部分的8个字结合起来学习。建议本课教学2课时。

  相关资料:

  1、象形文字:描摹实物形状的文字,每个字有固定的读法,和没有固定读法的图画文字不同。

  2、图画文字:用图画来表达意思的文字,特点是用整幅图画表示意思,本身不能分解成字,没有固定的读音。

  3、象形字分析见教师教学用书{24页}

  (一)第一课时

  教具准备:图片、生字卡片、实物投影 教学过程:

  一、 导入

  1、出示图画。(师述)小朋友们好!我是大家的伙伴丁丁,瞧,我手中拿者一把金钥匙,你们知道金钥匙代表什么吗?生讨论后,师总结:金钥匙帮助我们掌握好的学习方法,培养良好习惯,解决学习中的困难,

  2、紧钥匙告诉我们什么呢?投影出示读书姿势图及句子,想一想,我们在读书时应该怎么做?(读句子)

  二、 指导看图,认识汉字

  1、出示图1

  (1)请同学们观察,图上画的是什么?(生答)同学们真聪明,古代人的字也能猜出来。那么你们知道太阳的另一个名字叫什么?(日)谁能大声读出来?

  (2)观察生字与太阳有什么相似的地方?

  (3)教顺口溜记忆生字:一圈光芒围四方,只把火球横中央。

  2、出示另七幅图。

  (1)生观察图画,选择一幅自己喜欢的图,告诉大家图上画的是什么?(指名上前面指图说)

  (2)指名到前面找出与图相对应的生字卡片贴在图边。

  (3)看图猜猜它旁边的字叫什么?(出声读)

  (4)指读、齐读、开火车读等,熟读每一个生字。

  3、看图说说怎样记住这些字。

  4、这些字我们经常用到,你能用一个词或一句话介绍一下吗?你能组词吗?(练习组词)

  三、 识字游戏:找朋友,同桌比一比,看谁找的多。

  四、 总结:这节课你学到了什么?

  第二课时

  教具准备:挂图、生字卡片、投影

  教学过程:

  一、 复习导入:

  1、投影出示八个生字:(日、月、水、火、山、石、田、土)指名读出上节课学习的生字,多种形式读。

  2、做游戏认读生字并组词。

  二、 观察图画,认读生字

  1、投影出示图画,让学生运用上节课所学的方法,以小组为单位讨论一下,图上画的是什么,图旁边的什么字。看哪个小组猜得最准。讨论完了,每组选代表汇报学习情况。

  分组讨论,培养学生合作探究意识及竞争意识。

  2、指名或谁想汇报谁就汇报,并及时鼓励学生,让他们体验到成功的喜悦。(人、口、目)

  3、“木、禾、竹”指名说图中的哪一部分与字的什么地方相似?

  4、“鱼、马、鸟”根据形状来演变汉字,从中欣赏汉字的形体美,并感知汉字的演变过程。

  三、 引导学生给字组词。

  1、同学们,你们平时一个人在家害怕吗?小朋友们真勇敢,一个人在家也不害怕,可我们今天认识的这些字宝宝,胆子特别小,一个人在家害怕极了,我们帮他找找朋友好吗?

  2、给字宝宝找朋友。(扩词,运用儿童的语言让他们对字词更感兴趣。)

  3、分组组词,然后全班交流。过渡:刚才同学们借助图画认识了字宝宝,并给它们找朋友,现在去掉图画,你还认识它们吗?边玩游戏边识字。

  四、 识字练习。

  1、玩游戏送字宝宝回家。这些字宝宝和小朋友们玩累了,我们送它们回家吧。投影出示风景图,让小朋友把对应的字贴到图中相应的位置。

  2、读短文认字

  五、 小结:这节课你又有什么收获?

[一年级语文画课件]相关文章:

1.一年级上册的语文《画》课件

2.人教版一年级上册语文画课件

3.一年级语文上册第一课《画》课件

4.人教版小学一年级语文上册画课件

5.一年级上册语文画课件

6.一年级语文上册之《画》课件

7.小学一年级语文画课件

8.小学一年级语文上册《画》课件

9.一年级画彩蛋的课件

10.一年级画自己课件