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小学拼音声母课件资料

时间:2018-04-20 编辑:良圣 手机版

  小学拼音声母课件一

  第一阶段:

  一、组织教学

  1.小朋友们,准备上课了!上课的时候要坐端正,双手放在膝盖上(老师示范一下),看看,谁坐得最端正?……

  2.让小朋友作自我介绍:

  师:下面,请每位小朋友向大家作个自我介绍(我的名字叫×××,今年×岁了,在××幼儿园上学,……),看看,谁说的最好!谁先说?(让发言者站在老师旁边,面向小朋友们)

  ……

  二、复习六个单韵母和六个词语

  小朋友们,前面我们已经学习了六个单韵母a o e i u ü,下面,大家一起来复习一下:

  师:请小朋友们看黑板(老师逐一出示复习卡片)……

  师:请一位小朋友上来当小老师,谁先来?(让小老师用教鞭指着卡片说:请小朋友们跟我读……);……

  师:现在课间休息5分钟,要小便的去卫生间小便……

  第二阶段:

  一、学习声母b p

  师:小朋友们,继续上课了!今天老师又要给你们带来汉语拼音的两个新朋友,大家猜猜看,他们会是谁呢?

  师:(出示菠萝和女孩泼水两幅图片)请小朋友们认真看看,这幅图上画的是什么啊?谁来说?……

  师:对了,是菠萝和女孩泼水(要突出“菠萝”和“泼水”的发音)。

  师:今天老师要给你们带来的两个新朋友啊就藏在这两幅画中,他,他们是汉语拼音的声母b和p,出示b、p字母卡片:

  ①师范读,并示范发音口型;

  ②小朋友们跟老师读……齐读……个别读……

  师:小朋友看看,b和p长得像不像啊?有什么不一样?(一个肚子大,一个头大。)

  出示卡片:右下半圆b b b,右上半圆p p p。请跟老师一起读……

  二、学习词语

  师:逐一出示卡片,范读→跟读→齐读→指名读

  bai tu bo caiba ba ping guo pu tao pao bu 白 兔, 菠 菜, 爸 爸, 苹 果, 葡 萄, 跑 步

  三、游戏:找伙伴

  师:小朋友们,b、p和他们的词语同伴走失了,现在要请小朋友们帮助他们把伙伴找回来。大家再看看这六个词语,哪些是b的伙伴,哪些是p的伙伴?请小朋友把他们找出来并送回b和p的身边。

  方法:将字母卡片贴在黑板上,让小朋友找出词语卡片,先读一读,再找伙伴。

  师:在小朋友的帮助下,b和p都找齐了各自的词语小伙伴,现在他们要和小朋友说再见了。请小朋友们一个一个读出他们的名字,并与他们说再见。

  (课间休息5分钟)

  第三阶段:

  一、学习儿歌《我们爱祖国》

  小朋友们,谁能告诉大家十月一日什么节日啊?

  对,是国庆节。

  国庆节是谁的生日呢?

  对,是祖国妈妈的生日。

  今年啊是祖国妈妈的63岁生日了,老师这里啊给祖国妈妈准备了一份礼物,我们一起送给祖国妈妈好不好?

  出示儿歌:《我们爱祖国》

  小草的妈妈是大地,星星的妈妈是天空,

  浪花的妈妈是大海,我们的妈妈是祖国。

  小草爱大地,星星爱天空,

  浪花爱大海,我们爱祖国。

  老师范读后,教小朋友一句一句跟读,再让小朋友齐读,最后个别读,达到让每个小朋友都能读出来的效果。

  二、游戏:找妈妈

  根据上面儿歌内容准备8张图画:小草,大地,星星,天空,浪花,大海,小朋友,祖国

  小朋友们,看看黑板上的图,画得是什么呢?根据我们刚刚学习的儿歌,我们来为他们找找妈妈吧。先读一遍儿歌,让小朋友们上来找,并说出一句儿歌。

  三、课堂小结

  小朋友们,今天我们认识了声母b和p,请大家一起读“右下半圆b b b,右上半圆p p p”。

  我们还帮助b、p找回了他们的词语伙伴:白兔,菠菜,爸爸,苹果,葡萄,跑步;还为祖国妈妈准备了生日礼物,读儿歌《我们爱祖国》,大家要记得十月一日国庆节的时候要读给祖国妈妈听哦。

  小学拼音声母课件二

  一、教学目的:

  1、学会声母p,读准音,认清形,正确书写。

  2、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

  3、学会比较区分声p、b。

  二、教学重点:学会的p发音及与韵母的拼读音节。

  三、教学用具:挂图

  四、教学过程:

  一、复习导入:

  1、师:小朋友你们看,今天来了很多老师是不是?你们知道为什么吗?

  (生回答)

  师:因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话,所以特意来考考大家的,小朋友你们真的很棒吗?

   那我希望每一个小朋友都得到小星星!

  师:首先我就要考考大家了.

  (出示字母卡b)

  哪个小朋友认识它?

  (指名读,齐读)

  2、师:其实b有个邻居。

  (出示“小孩爬坡”的图片)

  师:小朋友,你们看这个小男孩在做什么吗?

  (生答)

  师:谁能把这句话说得更流利了。

  (生答)

  师:这就是我们今天交的新朋友:p

  先看老师读, 跟老师读一下。

  小朋友,你们看老师这有一张小纸片,我把它放在我的嘴前,当老师读p的时候,有什么变化了?

  (生答)

  (老师发小纸片,学生用小纸片测试一下自己的发音是否正确)

  (分小组比赛读)

  二、区分声母b、p。

  1、抢答的方法区分声母b、p。

  师:小朋友你们能分清楚b、p吗?

  (生答)

  师:那老师现在就来考考大家了。我们用抢答的方法,老师拿出什么声母,你们就读一读,看谁反应快。

  2、师小结。

  小朋友真厉害啊。

  三、学习p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

  1、出示幻灯:与p相拼的单韵母图。

  学生先自己考考自己,看能不能拼读出来。呆会儿,就是老师考大家了。

  (生自己练习或同桌练习)

  (指名读,开火车读,齐读)

  2、“找蘑菇”的小游戏。

  师:老师这有很多小篮子,我要请小朋友去找蘑菇,看谁找的蘑菇最好,老师就送他一个小礼物。

  (两个小朋友一组,发篮子,根据篮子上的字母,找到相对的音节,如“p-ā”,找到相对的蘑菇pā。)

  2、给蘑菇排队并要求小朋友拼读。

  (带读,分男生、女生读,分小组读)

  3、说词语,看谁说得多,记得多。

  4、师带读词语和音节。

  四、运用。

  1、游戏《解救小动物》

  师:现在老师这有一个城堡里关着很多很多小动物,他们又饿又累,等着小朋友来救他们,小朋友你们愿意救他们吗?

  (出示城堡拼音图)

  师:怎么救了?其实很简单,只要你们认出城堡的音节卫士就能就出他们。小朋友你们手上都有一张的卡片,你们要用它做钥匙,把他门上的单韵母相拼并说出一个词才能把门打开,救出小动物,你们行不行?

  2、师小结:小朋友真厉害,把所有的小动物都救出来了,真是小英雄啊!

  五、书写。

  !、用魔术的方式教小朋友如何书写?

  师:老师给大家变个魔术好吗?我要用水把d、t写出来,大家认真看,到底怎么写?

  (师边写边指导:先画小鼓,再画鼓锤 ;先写小钩,再写横。)

  2、发拼音本,把今天学的音节和声母写下来。

  六、总结。

  师:小朋友今天学的字母都会的吗?

  表现的真不错,都是好孩子。