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汉语拼音复习四课件

时间:2018-02-12 编辑:酉旭 手机版

  知识目标

  1、复习汉语拼音字母表,能正确地、熟练地运用音序查字法。

  2、正确搭配词语,积累词语,丰富词汇。

  3、复习巩固要求认识的字,能脱离汉语拼音准确读出字音。

  4、认识字、词、句之间的联系,在具体语言环境中理解句子的意思。

  5、能借助汉语拼音阅读短文。

  6、练习写笔画多,上下、上中下结构的字。

  能力目标

  培养学生的阅读能力。教育学生养成使用工具书的好习惯。

  教学准备

  师生准备注册送体验金68一本、词语卡片、幻灯

  第一课时

  (完成第一至三题)

  一、复习检查

  练习背诵《汉语拼音字母表》。

  全班集体背诵、分组背诵、指名背诵。

  教师小结:我们熟练背诵《汉语拼音字母表》,能熟练掌握它的顺序,便于。

  注册送体验金68是不会说话的老师。在识字的时候,如果遇到了困难就可以请教这位老师,它会帮助你的。好,现在我们用音序查字法查出下面的字。

  幻灯出示要查的汉字:郑 翎 瞧 型

  请同学说出按音序查字的方法。

  先打开注册送体验金68,翻到“汉语拼音音节表”。

  再查出“郑、翎、瞧、型”的大写字母。

  找到它们的音节,然后找出“郑、翎、瞧、型”在注册送体验金68的哪一页。

  最后,按表格要求,逐项填写出来。

  师行间巡视,集体订正,发现问题查找原因,及时改正。

  二、完成第二题

  幻灯出示填空题,把词语补充完整后,再读一读。不强求一致,补充的词只要合理就行。

  如:风光 (秀丽)、风光 (秀美) 都可以。

  指名学生到讲台前,写在幻灯片上,其余同学填在书上,然后订正。

  三、出示卡片,认读第三题中的词语

  为了提示学生,卡片可以写出汉语拼音。读的时候,把拼音向背后折过去。如果学生读不出时,再翻过来,便于提示学生认读。

  分组读、开火车读、齐读。

  四、作业 练习

  预习第五题阅读短文。

  第二课时

  (完成第四一六题)

  一、幻灯投影(依次出示第4题的字、词、句)

  出示:灯

  指名认读,组成“灯光”,投影出“灯光”。

  想一想,是什么样的灯光?

  一束束灯光,投影出“一束束灯光”。

  想一想,一束束灯光怎么样?

  投影出句子,“一束束灯光照亮了天安门广场。”

  同样方法,依次学习第2、3句。

  先读,再抄写下来。

  二、完成第五题

  1.借助汉语拼音读准字音,按标点符号的停顿,读出句子。

  2.对于难读的词和句子,尤其长句子,要多读几遍。再通顺、连贯地读出短文。

  3.指名试读、分段读、齐读。

  4.想一想,天鹅、梭子鱼和虾,他们为什么用尽了力气,车子还是一动也不动?

  (因为天鹅、梭子鱼和虾,他们的劲没往一处使,天鹅拼命往云里冲,梭子鱼使劲往池塘里拉,虾用力往后拖。所以他们尽管用尽力气,车子也不会动一动的。)

  提问:你能帮他们想出办法,把车子顺利地从大河上拉回来吗?

  ( 启发学生展开讨论。)

  三、写字训练

  1.读题目要求,明确写字训练的目的。

  2.知道本题要训练书写的是上下结构的字。只有“蒙”字是上中下结构。

  3.注意上下结构的字,应该安排紧凑,不要写得过长。

  4.重点指导书写下面的字。

  “幕”和“慕”写法不同。观察比较它们的相同点和不同点。写的时候,“莫”字下面的“巾”和“小”与上边的字要写紧凑。注意的是“慕”字下面的“ ”右边是两点。

  宽:写“宽”字注意写好宝盖头下面的“ ”,不要与宝盖头连上。

  紫:“紫”字的整体是上大下小。上边的“此”字要写得稍扁些,占横虚线的上面。下边的绞丝底从竖虚线的左边起笔要写得稍宽一些。上下两部分要写紧凑不使字形过长。

  蒙:“蒙”字写时注意把“ ”和“冖”写紧凑只是“ ”比“冖”稍稍短一点,下面的一小横不要丢,记住“蒙”字是13笔写成就行了。

  四、学生写字,教师行间巡视

  对于有问题的地方及时辅导。对于写得好的同学及时给予表扬鼓励。

  五、作业 练习

  1.把故事讲给别人听。

  2.完成没写完的练习。

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