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高中精选课外文言文阅读

时间:2018-04-04 编辑:仰忠 手机版

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

  东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

  (选自宋濂《送东阳马生序》)

  【小题1】选出下列各组加点字的用法相同的一项。(3分)

  A ①凡所宜有之书,皆集于此 ②诚宜开张圣听《出师表》

  B ①余立侍左右,援疑质理 ②黑质而白章

  C ①流辈甚称其贤; ② 其如土石何?《愚公移山》

  D ①色愈恭,礼愈至 ②余人各复延至其家

  【小题2】翻译句子(3分)

  其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

  【小题3】下列关于文章内容理解正确的一项是(3分)

  A.太学生学习条件的优越表现在有书可读,有师可问,无奔走之劳但有冻馁之患。

  B.作者写这篇文章的目的,是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。

  C.“处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。

  D作者通过现身说法表明:知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件。

  【小题4】(3分)选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的 作对比,将今日大学生优越的条件同我的 对比,说明

  的道理。

  答案

  【小题1】A

  【小题2】如果他们的学业还有不精通,品德还没有养成的,那不是天资低下,而是用心不像我那样专一罢了<注意落实重点词语:其、成、卑、则、专、耳,这些词语翻译不正确的酌情扣分)。

  【小题3】D

  【小题4】自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精,德要成,必须刻苦专一。

  解析【小题1】

  试题分析:A中二者都是“应该”;B:询问/质地;C:代词指人/语气词;D:周到/到

  考点:理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

  【小题2】

  试题分析:所谓“翻译句子:就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达。重点要理解关键词和重点句式。这里“其、成、卑、则、专、耳”等词要重点理解。

  考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

  【小题3】

  试题分析:A中“有冻馁之患”信息有误;B中作者写这篇文章目的是“劝勉姓马的年轻人”;C中“虽然羡慕”信息有误。

  考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

  【小题4】

  试题分析:这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述,那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。

  考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。